Los modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante.

Autores/as

  • David R. Villagómez-Pacheco Fe y Alegría Ecuador

Resumen

La reflexión a la que constantemente se nos convoca a todos quienes estamos, de una manera u otra, relacionados con la educación abarca una serie de temas entre los que encontramos, frecuentemente, el uso de TICs en la educación, la innovación educativa, metodologías, evaluación, neurociencia
en el aula, inclusión, género, inteligencia artificial, etc. Si usted no es miembro de una institución educativa, pero le interesa que la educación mejore coincidirá con quienes sí estamos vinculados cercanamente con escuelas en que estos temas son importantes y que la reflexión y la formación son, igualmente, actividades que contribuyen a la mejora educativa que todos buscamos. Sin embargo, en esta ocasión les propongo que analicemos juntos los elementos fundamentales que determinan la clase de educación que tenemos y la que buscamos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Althusser, L. (2018). Aparatos ideológicos del estado. Edición digital: Titivillus.

https://www.calameo.com/read/0061166582a52932db77f

Coll, C. (1994). Psicología y currículum. Buenos Aires: Paidós.

De Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos, hacia una pedagogía

dialogante 2aEd. Bogotá: Magisterio.

Fe y Alegría Ecuador. (2016). Horizonte Pedagógico Pastoral. Fe y Alegría

Ecuador.

Papalia, D. E. (2012). Desarrollo humano. Bogotá: McGraw-Hill.

Descargas

Publicado

2023-12-09

Cómo citar

Villagómez-Pacheco, D. R. (2023). Los modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante. Saberes Andantes, 4(10), 192–198. Recuperado a partir de https://saberesandantes.org/index.php/sa/article/view/214