Derecho a la identidad de género de las niñas, niños y adolescentes en los colegios de Cayambe, Ecuador
Palabras clave:
Derecho a la identidad,, género, niñas, niños y adolescentes, educación secundaria,, políticas públicas, LGBTIQResumen
El presente artículo de carácter interdisciplinario tiene como objetivo identificar los diversos problemas jurídicos entorno al derecho a la identidad de género que atraviesan las niñas, niños y adolescentes dentro de los entornos de educación secundaria del cantón Cayambe, provincia de Pichincha. Realizando un análisis desde lo jurídico sobre la protección y garantías al ejercicio de los derechos constitucionales en referencia a la identidad de género. Este estudio partirá desde la comprensión fáctica de las diversas realidades de opresión que sufren los niñas, niños y adolescentes en las unidades de educación secundaria; debido a la configuración hegemónica de la identidad de género, de los sistemas mayoritarios excluyentes que desconocen y anulan la construcción de la identidad y expresión desde la diversidad. Este análisis se lo realizó mediante un estudio dogmático jurídico, así como se empleó la observación de campo que nos permitió construir de forma crítica los fundamentos para proponer resultados inclusivos y eficientes, ante la ausencia de instrumentos jurídicos enfocados en el derecho de identidad de género para las instituciones de educación secundaria. Aunque los planteles educación buscan la transformación de las unidades educativas en zonas seguras y de protección aún falta un adecuado lineamiento entre la normatiza interna y las directrices del Ministerio de Educación, además no existe un mecanismo de seguimiento o control donde se verifique el cumplimento de los parámetros de diversidad e interseccionalidad.
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