Juego latinoamericano, educación física, curriculum y formación integral

Autores/as

  • Eloy Altuve-Mejía Universidad del Zulia (LUZ), Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.53387/sa.v2i5.37

Palabras clave:

juego indígena, juego mestizo, juego latinoamericano, educación física, curriculum, formación integral

Resumen

El propósito del trabajo es demostrar la existencia de prácticas lúdicas latinoamericanas que desarrollan la dimensión física del cuerpo y presentar elementos de una propuesta para su incorporación al curriculum de educación física. Se realiza el levantamiento de una muestra de juegos, explicando su realización y determina el movimiento ejecutado en cada uno, con su denominación común y técnica. Contrastar contenidos y objetivos del curriculum con el movimiento ejecutado, permitió establecer cuáles se pueden desarrollar parcial y/o totalmente en un grado de educación básica y dos años de bachillerato. Finalmente, se demuestra que con el juego latinoamericano, la educación física se alimenta curricularmente y alimenta el curriculum de las demás áreas contribuyendo con la formación integral.

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Biografía del autor/a

Eloy Altuve-Mejía, Universidad del Zulia (LUZ), Venezuela

Profesor de las cátedras Sociología del Deporte, Prácticas Profesionales y Seminarios de Investigación Educativa, en la Licenciatura de Educación-Educación Física, Deporte y Recreación, de la Facultad de Humanidades y Educación. Fundador y Coordinador del Área de Investigación Educación Física, Deporte y Recreación en el Centro Experimental de Estudios Latinoamericanos Dr. “Gastón Parra Luzardo”. Universidad del Zulia, Maracaibo-Venezuela. Actualmente es Coordinador del equipo de investigación de Venezuela y Coinvestigador en el proyecto “Estudio Semántico, Praxiológico y Pedagógico de los contenidos curriculares de los programas oficiales de la Educación Física Escolar en Iberoamérica”, de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Departamento de Educación Física-Grupo de Investigación en Praxiología Motriz, Entrenamiento Deportivo, Didáctica de las Situaciones Motrices y Salud (GIPEDS) y Asociación Científico Cultural en Actividad Física y Deportes (ACCAFIDE).

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Publicado

2018-12-08

Cómo citar

Altura Mejía, E. (2018). Juego latinoamericano, educación física, curriculum y formación integral. Saberes Andantes, 2(5), 12–36. https://doi.org/10.53387/sa.v2i5.37

Número

Sección

Ensayos e investigaciones