Cátedra de sexualidad humana

En el programa de Psicología UCLA

Autores/as

  • Hisvet Fernández Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado, Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.53387/sa.v1i1.6

Palabras clave:

sexualidad, género, psicología, currículo, materia obligatoria

Resumen

En la presente narración describimos la experiencia de la propuesta y desarro­llo de la materia electiva Sexualidad Humana desde nuevos paradigmas en el programa de Psicología de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA) en el Edo Lara / Venezuela. La narración de la experiencia tiene como objeto valorar el impacto de esta en el estudiantado y que sus testimonios sir­van como argumentos válidos para lograr convertir la materia de electiva a ma­teria obligatoria en la carrera, dada la importancia que tiene el estudio de la Sexualidad Humana como materia del género para la formación en psicología actualmente.

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Biografía del autor/a

Hisvet Fernández, Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado, Venezuela

Maestría en Desarrollo Integral de las Mujeres UCLA 2001. Profesora de Desarrollo de Valores y Actitudes y Ética y DDHH en el IUJO (Instituto Universitario Jesús Obrero de Fe y Alegría). Profesora de Psicología Social y Sexualidad Humana desde nuevos paradigmas. Facilitadora de procesos educativos andragógicos. Coordinadora del Observatorio Venezolano de los DDHH de las mujeres /Lara.

Citas

Jayme, M. (2002). La Psicología del Género en el siglo XXI. Universitat de Barcelona. Consultado en: http://publica.webs.ull.es/upload/REV%20CLEPSYDRA/01-2002/03%20(Mar%C3%ADa%20Jayme%20Zaro).pdf

Lagarde, M. (1996). Género y Feminismo. Ed. Horas y Horas.

Theodosiadis, F. (1996). Alteridad. Magisterio. Colección Mesa Redonda.

Unión Afirmativa y Amnistía Internacional (2011). Manual Educativo para la Diversidad. Reflejos de Venezuela.

UNFPA (2010). Educación de la Sexualidad, Salud Sexual y Reproductiva. Venezuela

Publicado

2017-01-10

Cómo citar

Fernández, H. (2017). Cátedra de sexualidad humana: En el programa de Psicología UCLA. Saberes Andantes, 1(1), 68–85. https://doi.org/10.53387/sa.v1i1.6

Número

Sección

Ensayos e investigaciones