Datos empíricos sobre las violencias de género en escuelas rurales
Investigación Acción Participativa (IAP) en comunidades locales de Haití, Honduras y Nicaragua
Palabras clave:
violencia de género, violencia escolar, agencia comunitaria, datos empíricos.Resumen
Se describen los hallazgos de la Investigación Acción Participativa (IAP) realizada en el marco del proyecto Estrategias de promoción de la igualdad y prevención de las violencias de género en escuelas rurales de Haití, Honduras y Nicaragua, liderado por la Campaña Latinoamericana
por el Derecho Humano a la Educación CLADE, a partir de cinco ejes identificados como esferas de especial preocupación por los grupos de investigación y las comunidades educativas rurales de los países que comparten la experiencia: a) estereotipos y roles tradicionales de género; b) bullying; c) violencia sexual; d) castigo y prácticas nocivas; y e) embarazo en niñas y adolescentes. Los hallazgos muestran la significativa incidencia de las violencias de género en la escuela, naturalizadas y reproducidas en diversas expresiones. La creación de datos y evidencias locales emerge como una necesidad central para mejores políticas y prácticas que contribuyan efectivamente con la prevención de las violencias de género en las escuelas.
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Referencias
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Derechos de autor 2023 Nelsy Lizarazo-Castro, Giovanna Modé-Magalhães, Ariadna Reyes-Ávila
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