Compensatory Education in Basic Vocational Training
Actions for educational inclusion with socio-labor horizon
DOI:
https://doi.org/10.53387/sa.v1i3.22Keywords:
special educational needs, compensatory education, basic vocational education training, educational inclusion, socio-labor inclusion, social integrationAbstract
This article shows, first of all, how the attention to student diversity is organized and the issue of inclusion in Spain, by means of a brief look for the time and the description of the educational measures that can be found today in the different educational stages in Spain. Secondly, it also underlines the fact that there are hardly any resources to provide the necessary care for a group of students who have Special Educational Needs (SEN) or Educational Compensation Needs (CN) in Vocational Training (VT). Finally, it showcases a project that we are developing in our school, Las Escuelas de San José, to encourage the attention and education guidance for the students, thus contributing to their personal development and, of course, to their social and professional integration.
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