Los equipos directivos como líderes de la transformación educativa

Autores/as

  • Marlene Rocio Villegas-Gavilánez Fe y Alegría, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.53387/sa.v3i7.59

Palabras clave:

liderazgo, transformación educativa, acompañamiento, seguimiento, participación, innovación transformadora

Resumen

Partiendo del principio que educamos para transformar el presente artículo hace mención del liderazgo que deben promover los equipos directivos como acompañantes de los procesos educativos en sus comunidades. Queremos apostar por líderes que generen transformación para la mejora de la calidad educativa y juntos poder vislumbrar un futuro lleno de acciones innovadoras y transformadoras que den respuestas a sus contextos. La construcción e implementación de los planes de mejora es una apuesta donde se visibiliza una verdadera transformación educativa gestionada por las dimensiones de la escuela, teniendo como punto de partida el contexto, el currículo, metodologías, evaluación, roles del docente y estudiantes, la gestión educativa, la organización, los espacios de aprendizaje, la convivencia la formación y acompañamiento en esa gran aventura de soñar con una educación liberadora para las nuevas generaciones.

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Biografía del autor/a

Marlene Rocio Villegas-Gavilánez, Fe y Alegría, Ecuador

Apasionada por la educación que ofrece Fe y Alegría, con 19 años de experiencia en el Movimiento en los distintos niveles educativos como maestra de la UE. Mons. Oscar Romero, Vicerrectora de Unidad Educativa Fe y Alegría “La Dolorosa”, Coordinadora Nacional de Bachillerato, Coordinadora de los procesos de Calidad mediados por el Sistema de Mejora de la Calidad, Coordinadora General del Área de Educación desde el 2014 hasta la actualidad y líder de la Iniciativa 09 de Innovación educativa para la transformación social a nivel de la Federación Internacional de Fe y Alegría. Coordinadora y organizadora de dos Congresos Internacionales. Máster en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos por UNIR y Licenciada en Ciencias de la Educación, especialización Biología y Química por la Universidad Central de Ecuador.

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Publicado

2020-12-10

Cómo citar

Villegas, M. (2020). Los equipos directivos como líderes de la transformación educativa. Saberes Andantes, 3(7), 108–129. https://doi.org/10.53387/sa.v3i7.59