Educational logic
Teach to produce
DOI:
https://doi.org/10.53387/sa.v2i5.40Keywords:
education, commercial logic, homogenization, banking educationAbstract
This academic article will address the criticism of the educational process, because being a space for the formation of subjectivities, it is important to de-train how the logic of capital is immersed to create functional subjects to it. In the first place, the concept of the pedagogue Paulo Freire on banking education in a current context, and a variety of approaches by different authors such as Henry Giroux; As a second point, reference will be made to the use that is given to the learning space when viewing it as a place of economic purposes, and finally the premise that explains the incessant homogenizing reproduction of the learner.
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