Management teams as leaders of educational transformation
DOI:
https://doi.org/10.53387/sa.v3i7.59Keywords:
leadership, educational transformation, accompaniment, monitoring, participation, transformative innovationAbstract
“We educate to transform” is the guiding principle in this article, which mentions the leadership that management teams should promote as companions of the educational processes in their communities. We want to bet on leaders who generate transformation for the improvement of educational quality and be able to see a future full of innovative and transformative actions that respond to their contexts. The elaboration and implementation of improvement plans is a bet where a true educational transformation managed by the dimensions of the school is visible, taking as a starting point the context, the curriculum, the organization, the learning spaces, the coexistence at the training and accompaniment in this search for a liberating education for the new generations.
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