Weaving paths for peace
Coexistence and conflict resolution in the community of Monte Sinaí and in the educational unit Francisco García Jiménez de Fe y Alegría, Guayaquil
DOI:
https://doi.org/10.53387/sa.v1i2.13Keywords:
cohabitation, peace studies, popular education, school, neighborhood improvement, conflict management, active research, education, context studies, guayaquil, monte sinaíAbstract
This article explores the relationship between the model of coexistence and the ways of solving conflicts (conflict management) between the educational center, Unidad Educativa Francisco García Jiménez in Guayaquil, Ecuador, and its context: Monte Sinaí neighborhood and its different sectors of the district. The work has been carried out with an anthropological methodology of participatory action research through participant observation, surveys and interviews with sorne of the most important agents. The methodological lines used in this research based on peace and coexisten ce studies as well as sorne of the conclusions that have been reached, are summarized. Such conclusions should be completed with further research after conducting improvement projects of coexistence in both spaces which are very important for the personal growth: the neighborhood and the school.
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