The skill - value
A new concept in inclusive education
DOI:
https://doi.org/10.53387/sa.v1i3.21Keywords:
special educational needs, skills, values, popular educationAbstract
The Williams educational theory of popular education arises from a specific institutional pedagogical experience, although it has been spreading to other areas and building itself theoretically. Applying it in the field of educational inclusion has made possible the emergence of a new approach: skill-value. The purpose of this study is to continue the theoretical development of such category by analyzing its components: overt currículum, group of persons, habits and values formation, based on the methodology of file review and collective biography; and thus, that definition should therefore be made more specific. lnnovatively this thesis encourages to think about the values and psychomotor skills as an indivisible unit that must be educated in the everyday life of the group of persons.
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