Latin American game, education physics, curriculum and comprehensive training
DOI:
https://doi.org/10.53387/sa.v2i5.37Keywords:
indigenous game, mestizo game, latin american game, physical education, currículum, integral formationAbstract
American play practices that develop the physical dimension of the body and present elements of a proposal for its incorporation into the physical education curriculum. A sample of games is made, explaining its realization and determining the movement executed in each, with its common denomination and technique. Contrasting contents and objectives of the currículum with the executed movement, allowed to establish which can be partially and / or fully developed in a basic education degree and two years of high school. Finally, it is demonstrated that with the Latin American game, physical education is fed curricularly and feeds the currículum of the other areas contributing to the integral formation.
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