Do the Digital Technologies Exclude?
Analysis of New Technologies in Education and Their Relationship with Inclusion
Keywords:
Inclusive Education, Digital Technologies, Exclusion, Discrimination, MarginalizationAbstract
This article shows a critical view of the role of digital technologies in educational inclusion. The use of new tools has increased in the current context as a result of confinement of COVID19. Technology is able to improve the learning of the taught contents and its use in today's life. The objective is to have universal access to information and involve to everyone in the education system. Although the use of technology creates an illusion of inclusion, it has actually displaced to many people and groups, causing systematic marginalization and little or no access, use and development in education. According to that, possible causes of this phenomenon are analyzed, such as globalization, social discrimination and marginalization of vulnerable groups, setting up the analysis and the problem further the legal, political or economic issues. In this way, this work is focused on the logic of the use of technologies in education.
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