Cambiar la burocracia y el control por la formación y la confianza
DOI:
https://doi.org/10.53387/sa.v3i7.64Palabras clave:
estandarización, control, confianza, formación, covid-19Resumen
En el siguiente ensayo se explora la tensión, visible en el sistema educativo ecuatoriano, entre un tipo de gestión basado en la burocracia y el control y otro basado en la formación y la confianza, este último cada vez más demandado por las y los educadores. El ensayo busca comprender las lógicas de trabajo imperantes en el marco de la pandemia de la COVID-19, toda vez que la misma ha visibilizado una serie de problemáticas educativas persistentes a lo largo de los años pero que aparecen con más fuerza en momentos de incertidumbre. La primera parte explica el contexto desde el cual se hace la lectura de las respuestas educativas en tiempos de pandemia, y la segunda presenta, a breves rasgos, los dos sistemas de gestión que dan cuenta de la tensión entre las miradas estandarizadas, promovidas por el Estado, y las demandas de confianza de los educadores. Al final, se enlistan algunas alternativas para hacer cada vez más presente este segundo tipo de gestión, y caminar hacia una educación que se libere de las lógicas que la han aprisionado a lo largo de los años.
Descargas
Citas
Banco Mundial. (2020, junio 8). La COVID-19 (coronavirus) hunde a la economía mundial en la peor recesión desde la Segunda Guerra Mundial. Comunicado de prensa. https://www.bancomundial.org/es/news/press-release/2020/06/08/covid-19-to-plunge-global-economy-into-worst-recession-since-world-war-ii
Ceulemans, C. (2017). How to move beyond the trust - control dilemma? What insight into the work of educational standards might have to offer. Studia paedadogica, 22(2).
Dávalos, N. (2020a, agosto 29). Solo el 45.5% de hogares en ecuador tiene acceso a internet, según el INEC. PRIMICIAS Tecnología. https://www.primicias.ec/noticias/tecnologia/ecuador-hogares-acceso-internet-inec/
Dávalos, N. (2020b, septiembre 12). Ecuador tiene 11,18 millones de conexiones a internet fijo y móvil. PRIMICIAS Tecnología. https://www.primicias.ec/noticias/tecnologia/ecuador-millones-conexiones-internet-fijo-movil/
Ecuavisa. (2020, mayo 28). Corrupción: la otra pandemia que golpea a Ecuador | Ecuavisa. Noticias. https://www.ecuavisa.com/articulo/noticias/nacional/605851-corrupcion-otra-pandemia-que-golpea-ecuador
Fals Borda, O. (1993). La investigación participativa y la intervención social. Documentación Social. Revista de estudios Sociales y de sociología aplicada, 92, 9–21.
Foucault, M. (1981). Las Mallas del Poder. Paidós Ibérica.
Foucault, M. (2009). Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. En Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. Siglo XXI Editores.
Giroux, H. (1995). Teoría y resistencia en educación. Una pedagogía para la oposición. En Docencia (Vol. 15). Siglo XXI Editores.
Giroux, H. (1997). Los profesores como intelectuales transformativos. Docencia, 15, 60–66.
INFOBAE. (2020, marzo 25). Bolsonaro critica cuarentena por coronavirus y pide “vuelta a la normalidad” de Brasil - Infobae. AGENCIAS. https://www.infobae.com/america/agencias/2020/03/25/bolsonaro-critica-cuarentena-por-coronavirus-y-pide-vuelta-a-la-normalidad-de-brasil/
Mejía, M. (2001). Educaciones y pedagogías críticas desde el sur (Cartografías de la Educación Popular). CEAAL, Consejo de educación de adultos de América Latina.
Lineamientos e instructivo para registro y seguimiento de actividades de los funcionarios bajo la modalidad de teletrabajo, (2020).
Ortiz, M., & Borjas, B. (2008). La Investigación Acción Participativa: aporte de Fals Borda a la educación popular. Espacio abierto. Asociación Venezolana de Sociología, 17, 615–627.
RTVE. (2020, mayo 9). Coronavirus | Miles de personas protestan en Alemania contra las medidas restrictivas por el coronavirus. Coronavirus. https://www.rtve.es/noticias/20200509/miles-personas-protestan-alemania-contra-medidas-restrictivas-coronavirus/2013717.shtml
Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution: what it means and how to respond. World Economic Forum, 01. https://www.weforum.org/agenda/2016/01/the-fourth-industrial-revolution-what-it-means-and-how-to-respond/
Tavernise, S., & Oppel, R. (2020, marzo 23). Les escupen, les gritan, los atacan: los chinoestadounidenses temen por su seguridad - The New York Times. Estados Unidos. https://www.nytimes.com/es/2020/03/23/espanol/mundo/coronavirus-racismo.html
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Milton Leonel Calderón-Vélez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
1. Derechos de autor
Las obras que se publican en Saberes Andantes están sujetas a los siguientes términos:
1.1. Saberes Andantes, conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia Licencia Creative Commons 4.0 de Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0, por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que:
1.1.a. Se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL).
1.1.b. No se usen para fines comerciales u onerosos.
1.1.c. Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.