Switching from bureaucracy and control to training and trust
DOI:
https://doi.org/10.53387/sa.v3i7.64Keywords:
standardization, control, trust, training, covid-19Abstract
The following essay explores the tension, visible in the Ecuadorian educational system, between a type of management based on bureaucracy and control and another based on training and trust, the latter increasingly in demand by educators. The essay seeks to understand the prevailing logics of work in the framework of the COVID-19 pandemic, since it has made visible a series of persistent educational problems over the years but that appear more strongly in times of uncertainty . The first part explains the context from which the educational responses are read in times of pandemic, and the second presents, briefly, the two management systems that account for the tension between the standardized views, promoted by the State, and the demands of trust from educators. In the end, some alternatives are listed to make this second type of management more and more present, and to move towards an education that frees itself from the logics that have imprisoned it over the years.
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