A look at the game from homo ludens
Keywords:
Homo Ludens, Johan Huizinga, play, autotelia, educationAbstract
The present work aims to review the work Homo Ludens, by Johan Huizinga, within the framework of the discussion that involves the superposition of a trend that has been struggling to make invisible and ignore the substantial contribution of the Dutch writer, who, despite time, maintains a valid notion of play from autothelia, experience, freedom, spontaneity, playfulness, voluntariness. This literary analysis is made from a phenomenological approach, agreeing on the game as a cultural element of the first order and the social ethos in a current ethical-political context, and even more so, when the field of education is considered as a center of shock for the instrumentalization of the play.
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