Educate to include

Authors

  • Antonio Pérez-Esclarín Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín, Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.53387/sa.v2i6.50

Keywords:

inclusive education, educational quality, ethical education, citizenship, inclusion

Abstract

Inclusive education has great challenges posing by an absolutely inequitable and exclusive world. An education for all, thus ensuring that it will be continued, its educational quality and its ethical, citizen and compassionate education as part of the great challenges of a truly inclusive education. Each of them incorporates urgent tasks to generate changes towards a better world.

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Author Biography

  • Antonio Pérez-Esclarín, Centro de Formación e Investigación Padre Joaquín, Venezuela

    Pedagogo, filósofo, educador y formador de formadores. En la actualidad dirige el Cento de Formación e Investigación P. Joaquín, coordina el Proyecto de Formación de Educadores Populares de la Federación Internacional de Fe y Alegría y es profesor investigador del CEPAP de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez de Caracas.Antonio PÉREZ ESCLARÍN es pedagogo, filósofo, educador y formador de formadores. En la actualidad dirige el Cento de Formación e Investigación P. Joaquín, coordina el Proyecto de Formación de Educadores Populares de la Federación Internacional de Fe y Alegría y es profesor investigador del CEPAP de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez de Caracas.

References

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Torres, R.M. (2000). Educación para todos, una tarea pendiente. Educación Popular, Madrid.

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Published

2019-12-09

Issue

Vol. 2 No. 6 (2019): Research in action

Section

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How to Cite

Educate to include. (2019). Saberes Andantes, 2(6), 76-88. https://doi.org/10.53387/sa.v2i6.50

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