Presentatation

Community strategies that take the house of education to live seriously

Authors

  • Carlos Vicente Vargas-Reyes Fe y Alegría, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.53387/sa.v3i7.70

Keywords:

education, vulnerability, human nature

Abstract

When reading the keywords of the different articles: leadership, training, participation, educational transformation, accompaniment, follow-up, reflection, way of proceeding, organization, management, identity, ethics of care, pedagogy, spirituality, social movement ... I imagine how in the story of the House taken from Cortázar, to these words that, when combined in actions, enter the rooms of the different curricula, the classrooms, patios and recesses, the very pedagogical and technical innovations.

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Author Biography

  • Carlos Vicente Vargas-Reyes, Fe y Alegría, Ecuador

    Máster en Gerencia y Liderazgo Educativo, Diploma Superior en Gestión Educativa, Licenciado en Filosofía, Pregrado en Teología. Director Nacional de Fe y Alegría Ecuador, miembro de la Junta Directiva de la Federación Internacional de Fe y Alegría, docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Es Fundador del movimiento de liderazgo juvenil ‘Campamentos Ecuatorianos Fe y Alegría’, “CEFA”, gestor de la propuesta de innovación educativa en Fe y Alegría Ecuador, Delegado de Educación de la Compañía de Jesús, expositor en temas de educación, formación humano–cristiana, liderazgo y realidad nacional. Se ha desempeñado como: Rector y Profesor de Filosofía en el Colegio San Luis Gonzaga, Profesor de Filosofía y Dirigencia en el Colegio Javier, Coordinador Nacional de Pastoral en Fe y Alegría Ecuador, Coordinador de Área de Formación Humana en la Fundación Mariana de Jesús.

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Published

2020-12-10

Issue

Vol. 3 No. 7 (2020): Leadership and educational management in times of crisis

Section

Introduction

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Copyright (c) 2020 Carlos Vicente Vargas-Reyes

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How to Cite

Presentatation: Community strategies that take the house of education to live seriously. (2020). Saberes Andantes, 3(7), 5-7. https://doi.org/10.53387/sa.v3i7.70

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